Совсем недавно психологи считали стресс проблемой исключительно взрослых, Специалисты все чаще говорят о случаях возникновения такого психологического состояния и у детей, что стало причиной введения термина «школьный стресс».
Детская психика слабее психики взрослого, поэтому стресс у школьников возникает и проявляется иначе.
Современная жизнь школьников полна информационных и психологических нагрузок, которые их организмы не могут самостоятельно перенести.
Первый день в школе -большой стресс для ребенка
Школа и психологическое воспитание
Психологическое состояние ребенка, идущего в 1 класс, претерпевает значительные изменения. Это волнующий момент для ребенка и его родителей. Попав в новое для себя окружение, ребенок не должен замкнуться в себе. Первоклассник еще не умеет находить контакт со сверстниками. Помочь ему адаптироваться в школе должны родители и педагог.
Учащимся в 1 классе очень сложно перейти на новый социальный уровень. Связано это с расширением круга общения. Теперь ребенка окружают не только близкие люди, но и сверстники. К нему предъявляются новые требования. Ребенок становится жертвой стресса, начинается его психологическое воспитание.
Роль учителя — помочь адаптироваться к школе
Психическое состояние человека отражается на его здоровье. Существует гипотеза стрессовых ситуаций, появившаяся благодаря Г. Селье. Ученый установил влияние накопления стрессов с процессом старения. Адаптивный синдром как истощение организма в результате накапливания переживаний и плохих эмоций, становится причиной возникновения патологических изменений в работе внутренних органов. Те люди, которые регулярно подвергаются стрессовым ситуациям, чаще подвергаются заболеваниям.
Избежать первокласснику появления стрессовых ситуаций самостоятельно очень сложно.
Родители и педагоги закладывают стрессоустойчивость ребенка, или могут сделать стресс первоклассника менее опасным.
Памятка для родителей первоклассника
Мнение врачей:
Школьный стресс может быть вызван различными причинами, считают врачи. Одной из основных причин является перегрузка учебными заданиями и домашними работами. Недостаточное количество времени на отдых и развлечения также способствует возникновению стресса у школьников. Некоторые дети испытывают давление со стороны родителей или учителей, что также может вызывать у них стрессовые состояния. Недостаток поддержки и понимания со стороны окружающих также играет немаловажную роль в формировании школьного стресса. Важно обратить внимание на эти факторы и помочь детям справляться с ними, чтобы предотвратить негативные последствия для их психического и физического здоровья.
Классный час
Формирование подготовленной к новым социальным условиям личности складывается из большого количества нюансов. Подготовка школьников к правильному восприятию учебного процесса и коммуникабельности лежит на плечах классного руководителя. Прибывшие в учебное заведение дети, чужие друг другу, плохо адаптируются к тем требованиям, которые перед ними ставит школа. Поэтому классный руководитель должен поближе узнать каждого ребенка, его способности и умения.
Для выявления всех личностных особенностей важна открытая беседа с детьми. Лучше всего использовать классные часы. Следует проводить беседы с учащимися на тему общего представления о стрессах. Учитываются личные переживания учащихся, а также сформированные на примерах и словах родителей. Школьники воспринимают стресс как психологическое состояние, полученное из-за воздействия негативных эмоций.
Кроме разговора о стрессах, следует касаться и других важных вопросов психологии. Хорошим примером является сила воли, воспитать которую в ребенке должны как родители, так и преподаватель.
Факторы риска
Учащиеся младших и средних классов ежедневно страдают от физической и умственной усталости, поддаются определенным эмоциональным нагрузкам. Иногда это приводит к серьезным психологическим проблемам, стрессу.
Фактор стресса — детские конфликты
Вредоносные факторы:
- отсутствие взаимопонимания со сверстниками;
- боязнь преподавателя;
- боязнь получить низкую оценку;
- предстоящие контрольные работы и экзамены и др.
Опыт других людей
Школьный стресс – это актуальная проблема, о которой говорят многие. Родители выражают беспокойство по поводу излишней нагрузки на детей, отмечая, что часто школьная программа не соответствует их возможностям. Ученики жалуются на постоянное чувство давления и нехватку времени на отдых. Педагоги признают, что причины стресса могут быть разнообразными – от сложности учебных заданий до проблем во взаимоотношениях с одноклассниками. Общее мнение заключается в том, что необходимо более внимательное отношение к психологическому благополучию школьников и поиск путей снижения уровня стресса в учебной среде.
Признаки стресса у школьников
Когда у ребенка стресс от школы, заметить это просто. Симптомы этого психологического состояния чаще всего проявляются в поведении. У ребенка может быть психологическая подавленность, приступы агрессии и т. д. Специалисты уверены, что психологическая картина состояния человека всегда имеет более широкий спектр признаков:
- Физиологические. Проблемы со сном, утомляемость и психосоматические заболевания.
- Эмоциональные. Раздражительность, тревожность, заниженная самооценка и др.
- Поведенческие. Агрессия, проблемы с концентрацией на учебе, неуважение в отношении другого человека и т. д.
- Познавательные. Отсутствие интереса к учебе, снижение интеллектуальной деятельности.
Нежелание идти в школу — признак стресса
Заметив один из признаков стресса, родители или учитель должны понаблюдать за изменением психологического состояния малыша. Длительное присутствие одного из признаков или же их комплексное проявление требуют профессиональной диагностики. Задача преподавателя – помочь учащемуся бороться с психологическими проблемами.
Диагностика стресса у детей и подростков
Родители могут узнать только примерные причины возникновения стресса. В этом поможет методика диагностики стрессоустойчивости, составленная психологами в виде опроса или интервью, а также же способ «Поговорим молча».
Интервью-тест
Такая диагностика состоит из 4 важных этапов, по итогам которых проводится оценка психологического состояния пострадавшего.
Беседа психолога с ребенком
Установка контакта
- Беседа с ребенком. Психолог спрашивает о травматических событиях, повлиявших на его психологическое состояние. Такое общение помогает предрасположить ребенка к доверию, снять его тревожность, а также усталость.
- Скрининг. Детальный сбор информации о травматических ситуациях, в результате которых определяются основные факторы стресса, вносимые в протокол в виде шкалы клинической диагностики (отмечается буквами A, В, С, D).
- Опрос. Пострадавшему задаются вопросы, на которые следует дать простые ответы – да или нет. В тест входят 42 вопроса. Задается чаще всего только часть из них – те, что имеют существенное значение для определенного клинического случая. Данные заносятся в протокол.
- Оценка. После полного сбора информации производится ее оценка и определяется характер стресса. Также важно провести завершающую беседу с ребенком. Чаще всего она проводится в неофициальной форме, развитие которой позволит предотвратить усталость, подавить негативные эмоции, полученные от воспоминания психологических травм.
Метод «Поговорим Молча»
Этот метод диагностики наиболее популярен для выяснения конфликтный ситуаций у детей и подростков. Преимущество метода – возможность использовать его с любыми людьми в совершенно разных условиях. Он позволяет получить новый опыт взаимодействия пострадавшего с обидчиком, что делает его терапией. Все, что нужно – это один чистый лист и 2 разных фломастера.
Психологическая помощь для ребенка очень важна
Для проведения эксперимента необходимо посадить рядом друг с другом двух школьников и выдать им 1 листик бумаги на двоих, положив рядом фломастеры. Все это делается молча. Пара должна:
- Определиться с фломастерами.
- Рисовать на одном листе не менее 5 минут.
- Совместно придумать название для рисунка.
С первых мгновения проведения теста необходимо тщательно следить за школьниками. Учитывается то, как производится выбор фломастера – идет ли кто-то на уступки, доволен ли собственным выбором и т. д. После того как рисунок будет готов, его обследуют на разделение пространства и преобладание 1 из 2 цветов. Важно и то, что изображено на рисунке, совпадают ли фигуры и т. д.
Если результат терапии не дал четкого результата, психолог может задавать дополнительные вопросы о том, как работалось тому или другому человеку в паре, какие идеи у них возникали во время рисования и др.
Как избавиться от стресса
Некоторые дети хорошо идут на контакт со своими близкими, не скрывая причины стресса. Но чтобы ребенок поделился беспокоящими его проблемами, важно обеспечить подходящие для этого условия:
- Увести ребенка подальше от возможного источника стресса. Можно отправиться на прогулку в парк, в кино или кафе.
- Отвлечь его от негативных признаков стресса играми или свободным общением в развлекательной форме.
- Завести разговор о беспокойствах, которые мучают ребенка.
Не стоит оказывать психологическое давление на пострадавшего. Близкий человек всегда должен контролировать себя и свои эмоции, уступая ребенку. Спасителями школьника могут оказаться школьный психолог и классный руководитель.
Педагоги решают такие проблемы чаще всего познавательными играми, общением, активными физическими упражнениями и постоянной сменой тактики общения. Цель такой терапии – внушить доверие и оказать поддержку. Терапия способствует улучшению стрессоустойчивости.
Частые вопросы
Что вызывает стресс в школе?
Также источниками школьных стрессов являются: постоянный рост потока информации, трудности в отношениях с одноклассниками, учителями, особенно это касается детей, которые до школы не посещали детский сад, ка- кие-либо кружки или секции, в которых они могли бы приобрести необходи- мый опыт общения.
Какие есть причины стресса?
конфликты,длительное отсутствие отдыха,недосыпание,финансовая нестабильность,избыточный вес,дефицит витаминов и микроэлементов в организме,продолжительные хронические заболевания,нехватка положительных эмоций,Ещё
Почему учеба это стресс?
Учебный стресс у студентов развивается из-за большого потока информации, из-за отсутствия системной работы в семестре, в период сессии, из-за ссор, неудач и других событий жизни, которые обозначаются как психические травмы. Последствием учебного стресса может стать невроз, функциональное заболевание нервной системы.
Что вызывает стресс у детей?
Стресс может возникнуть даже у детей до года. Для его причины достаточно смены питания, выхода мамы на работу, похода в ясли, детский сад, появления няни, сильного испуга или длительной болезни, а также ссоры родителей.
Полезные советы
СОВЕТ №1
Поддерживайте открытую и доверительную обстановку с ребенком, чтобы он мог делиться своими проблемами и беспокойствами.
СОВЕТ №2
Обратите внимание на режим дня ребенка: достаточный сон, здоровое питание и физическая активность могут снизить уровень стресса.
СОВЕТ №3
Помогите ребенку развивать навыки управления стрессом, такие как дыхательные упражнения, медитация или занятия спортом.