В условиях современной жизни неблагоприятные события легко могут навредить психике детей. У них появляются страхи. Проведенная диагностика детских страхов позволяет своевременно выявить проблему и избавиться от нее.
Детские страхи
Невыявленная боязнь может иметь как скрытые, так и крайние формы выражения, характеризующиеся затяжным течением. Все это влияет на развитие личности, формирование характера и определение социальной роли.
Происхождение страхов у дошкольников
По различным причинам дети дошкольного возраста становятся наиболее подверженными воздействию неблагоприятных факторов. Число детей с признаками эмоционального неблагополучия возрастает. Они становятся легковозбудимыми, тревожными или агрессивными.
Происхождение страхов может иметь различный характер. Часть из них наблюдается из-за проблем и трудностей взаимоотношений дошкольника с родителями или же с ровесниками. Другие могут быть связаны с личностными переживаниями. Психологи считают, что формирование фобических расстройств имеет 2 основные теории происхождения, которые объединяют все причины возникновения.
Первая теория – травматический фактор, вторая же – следствие угрозы повторения этого фактора. Особенности психического развития детей зависят от реальности угрозы после пережитых стрессовых ситуаций, результатом которых стало формирование боязни определенного раздражителя. Аффективно-заостренное восприятие опасности является частью защитного механизма. Те дети, которые страдают от страхов, меняют собственное поведение и по-другому эмоционально реагируют.
Иммунитет к страхам, то есть отсутствие воздействия на психику, наблюдается очень редко. Психологи уверены, что для нормального развития детей это неестественно. Подобные проблемы могут указывать на проблемы с выражением эмоций, чрезмерную возбудимость и даже слабые инстинкты самосохранения.
Мнение врачей:
Врачи отмечают, что методики диагностики страхов у дошкольников играют важную роль в раннем выявлении и преодолении психологических проблем. Специалисты подчеркивают, что использование разнообразных тестов, игр и наблюдений позволяет выявить особенности поведения ребенка, связанные с возможными страхами и тревожностью. Это помогает родителям и педагогам обратить внимание на проблему и принять меры по ее решению. Врачи рекомендуют проводить диагностику страхов у дошкольников систематически, чтобы своевременно выявлять и корректировать негативные эмоциональные состояния, способствуя здоровому психологическому развитию детей.
Особенности страхов у дошкольников
Зарождение страхов напрямую связано с патогенезом развития неврозов у детей и подростков. Важно разобраться в особенностях их диагностирования. Оценка действий раздражающих факторов, а также влияние этих процессов на формирование личности, помогут привести психику в норму. Без знаний о возрастной динамике таких проблем коррекция страхов не будет эффективной. Важно и то, что появление фобических расстройств по-разному характеризуется у мальчиков и девочек.
Психолог А.И Захаров в своих трудах указал на такие особенности развития тревожности у детей дошкольного возраста:
Читайте также:
- Страхи возникают чаще у девочек, чем у мальчиков в возрасте от 3 до 15 лет.
- У девочек и мальчиков встречается разный характер и направленность страхов.
- Мальчики больше скрывают собственную тревожность к страхам, чем девочки.
Благоприятное отношение к детям со стороны родителей и социальной группы и другие признаки нормализации жизненных обстоятельств, могут привести к тому, что они самостоятельно преодолевают страхи. С возрастом проблемы исчезают, но не всегда. Некоторые подвергаются сложностям личностного развития, испытывают сложности в адаптации или подвергаются невротическим расстройствам.
А.Захаров предложил систему распределения страхов по полу и годам, заключив их в определенные характеристики. Всего в труде ученого описывалось 28 вариантов фобий. Для дошкольников выделено более половины из них.
Распространенные виды страхов у детей
Теории Захарова об особенностях формирования фобических расстройств у детей используются специалистами и сегодня. По его классификации дошкольникам относят от 12 до 15 различных видов страха. Наиболее распространенные из них:
- страх смерти родителей;
- боязнь посторонних людей;
- страх темноты;
- ночные страхи;
- страх воды, огня или высоты;
- страхи кошек, собак или других животных.
Не менее распространенными также являются и страх перед родителями, боязнь быть наказанным или же страх врачей и уколов. Вариантов множество. Квалифицированный специалист, приступая к коррекции страхов детей дошкольного возраста, обязан изучить клиническую картину больного.
Ночные страхи у детей
Работа заключается в применении специальных методик, задачи которых основываются на создании доверительных отношений с больным с присущим эмоциональным контактом.
Для выявления страхов важно использовать готовую отработанную модель диагностики с применением специальных опросников или игр.
Опыт других людей
Методики диагностики страхов у дошкольников вызывают разносторонние мнения среди родителей и специалистов. Одни считают, что раннее выявление и анализ страхов помогает эффективнее поддерживать психологическое благополучие ребенка. Другие же опасаются, что излишняя фокусировка на негативных эмоциях может создать у ребенка дополнительные проблемы и комплексы. Важно помнить, что каждый ребенок индивидуален, и подход к диагностике страхов должен быть тщательно обдуман и адаптирован под конкретного малыша.
Возрастные этапы формирования страхов
Учеными доказано, что возникновение страхов зависит от возраста детей, а также уровня психического развития. Появление отклонений в особенностях развития, является следствием эмоциональной чувствительности и мнительности детей. Свое влияние оказывают и родители, которые могут с беспокойством и чрезмерной опекой вызвать страх перед воображаемыми или реальными раздражителями. Особенно это касается девочек.
С рождения страх проявляется на уровне инстинктов. Под действием окружающего мира он может трансформироваться с восприятием «своего» и «чужого», «плохого» и «злого» и т.д. Взрослея, дети становятся менее зависимыми от инстинктов, и их страхи становятся более реальными, имеющими под собой определенную основу.
Страхи у новорожденных
У новорожденных определение страхов затруднено особенностями развития. Ученные уверены, что выявлять определенные признаки можно только с семимесячного возраста. Сами же разновидности тревожности чаще связаны с защитным механизмом, проявляющимся на инстинктивном уровне:
- страх приближения большого предмета;
- страх громких звуков;
- боязнь яркого света.
В течение первого года жизни эти страхи исчезают. У ребенка развивается чувство привязанности к матери, и он уже боится ее упускать из виду. Такое явление является следствием зарождения эмоциональной привязанности к матери. При нормальном течении жизни новорожденный постепенно перерастает такую проблему, все чаще отпуская близкого человека от себя.
Ребенок боится чужих людей
С 8 месяцев развивается боязнь незнакомых людей. Она связана с пониманием принципов «свое» и «чужое». Замечая незнакомцев, ребенок находит признаки отличия их от матери или отца. Признаками появившихся проблем могут являться:
- плохой сон;
- капризность;
- легковозбудимость;
- беспокойство;
- неустойчивость настроения.
Это влияет на формирование личностных качеств, адаптивные функции и установление характера. Важно устроить ребенку максимально благоприятные условия жизни, избавить его от стрессов, длительных поездок, переездов и т.д.
2-3 год жизни
Со второго года дети меньше испытывают неосознанную боязнь. Они начинают активно познавать мир, получая первый жизненный опыт. Появление страхов может являться следствием этих процессов. Дети в этом возрасте могут бояться:
-
Читайте также:
- резких звуков;
- боли;
- высоты;
- остаться в одиночестве.
На третьем году жизни дети начинают активнее воспринимать информацию от родителей. У них развивается чувство ответственности за собственные поступки. У трехлеток появляется боязнь наказания.
Нередко влияют и случаи агрессии со стороны животных, которые также могут стать причиной расстройств. Особенно это касается собак. В этот период важно, чтобы дети научились выражать свои мысли, делиться переживаниями со своими родителями. Задача же взрослых связана с оказанием своевременной помощи своему, даже если некоторые страхи имеют воображаемый характер.
3-5 год жизни
Начиная с трех лет количество страхов у детей начинает увеличиваться. Жизнь в современном мире имеет свои преимущества и недостатки, трезво оценивать которые мозговая деятельность детей не в состоянии. В период с 3 до 5 лет зарождение страхов напрямую связано с окружающим миром и действиями родителей, которые бывают излишне обеспокоены или же принципиальны. Чаще всего дети этого возраста боятся:
- боли;
- воды;
- замкнутого пространства;
- одиночества;
- транспорта;
- персонажей из книг, фильмов и т.д.
С 5-6 лет ребенок начинает понимать, что он взрослеет, как и окружающие его близкие люди. Он может бояться как собственной смерти, так и потери своих близких. Осознание пространства и времени и необратимости последствий этих процессов может стать причиной появления страха смерти.
Страхи у старших дошкольников
Возникновение страхов у детей старшего дошкольного возраста часто питает силы из-за осознания социальной роли под действием ситуации в семье. Различные конфликты, болезни, вынужденная смена детского сада и др., усиливают ощущение страха, делают его более острым и непредсказуемым.
Старшие дошкольники также могут ощущать первые «плоды» от определения роли в обществе. Первые налаживания контактов со сверстниками, эмоциональная привязанность и чувства отвращения к агрессивным детям, формируют восприятие мира. Некоторые родители не контролируют свободное время своих детей, разрешая им играть в компьютерные игры, смотреть фильмы со сценами насилия и т.д. Это также может стать причиной зарождения страхов.
Основные методики диагностики страхов
Диагностика страхов основывается на различных методиках взаимодействия с ребенком. Часто используются беседы о страхах, а также методы арт-терапии и исследования в форме игр. Исследование у младших дошкольников проводится при помощи рисования. Задача ребенка – изобразить собственный страх.
Сегодня психологи используют более 20 различных методов выявления страхов. Наиболее распространенные из них:
- «Страхи в домиках»;
- «Страх, когда я сплю и бодрствую»;
- «Мои страхи»;
- «Рисунок семьи».
Также эффективна и куклотерапия. Такая методика выявления детских страхов основывается на наблюдении за детьми, которые в одиночестве проводят время с игрушками. Обычное наблюдение за ребенком постепенно переходит к вмешательству специалиста, который в игровой манере должен провести диагностический сеанс.
-
Читайте также:
Особенно помогает такая методика при знании предмета, которого боится ребенок. Среди подобранных заранее игрушек должны быть те, которые олицетворяют собой страх юного пациента. Важно придумать сюжет, в котором, играя, ребенок сможет побороть собственную боязнь. Главное, чтобы дошкольник осознал, что он сильнее и могущественнее объекта собственного страха.
Страхи в домиках
Эта методика разработана психологом М.Панфиловой. Ее особенность в том, что процесс диагностики напоминает детям игру. Дошкольнику выдается два листа бумаги и карандаши. На бумаге он должен нарисовать 2 дома разных цветов, в которые он должен «поселить» собственные страхи. В один домик дошкольник должен поместить все нестрашное, а в другой страшное.
После того как все «страшные» страхи будут помещены в один из домов, ребенку дается задание нарисовать на его двери замок, ключи от которых были потеряны. Такие действия помогут дошкольнику осознать, что его боязнь надежно закрыта и не навредит ему.
Страх, когда я сплю и бодрствую
Эта методика создана психологом Захаровой. Она также основана на рисовании страхов. Задача психолога дать четкие инструкции дошкольнику. Пациент должен изобразить свой страх, а позже его вербализовать.
Задание нарисовать свой страх
Такая диагностика эффективна при налаживании контакта с детьми, которые страдают от повышенной тревожности. Рассказывая про свой рисунок, дошкольник знакомит специалиста со своими страхами. Такой метод обладает важными свойствами психокоррекции. Обсуждение рисунка в игровой форме позволяет трансформировать внутренние ресурсы, их направление и характер с защиты на личностные изменения конструктивной формы.
Мои страхи
Эта популярная методика также основана на рисовании. Первоочередной задачей психолога является ознакомительная беседа. Специалист налаживает контакт с ребенком, узнает от него, чего он боится. Следующий шаг – рисование без заданной темы.
Такая методика эффективна в диагностике страхов у детей как младшего, так и старшего дошкольного возраста. Ее особенность в том, что психолог может детально проанализировать рисунок, уделяя внимание форме изображенного предмета, его отдельных частей и цвета.
Рисунок семьи
Такая методика часто используется при подозрении на проблематичные отношения с матерью и отцом. Проблемы в семье оставляют серьезный отпечаток на психике ребенка, из-за чего он может менять свое отношение к близким, занимать определенное место и т.д. Сама методика строится на 2 этапах. Первый — изображение семьи на бумаге. Второй — опрос пациента.
Как рисунок будет готов, психолог принимается за опрос, который проводится в игровой форме. Задаются такие вопросы:
- Чья семья нарисована? (Семья пациента, друга или какого-то вымышленного героя).
- Где находятся нарисованные люди, и чем они занимаются?
- Кто в семье имеет какую роль?
- Кто из персонажей симпатизирует дошкольнику?
- Кто из персонажей самый грустный?
- Кого и как из нарисованных детей наказывают родители?
Также можно использовать вымышленную историю о том, что семья собралась на прогулку, но места в их машине не хватает для одного человека. Дошкольнику следует задать вопрос о том, кого бы семья оставила дома.
Из полученных ответов психолог получает достаточное количество информации о страхах пациента. Перед специалистом открывается достаточная картина для того, чтобы правильно подобрать метод коррекции расстройства.
Выявление тревожного ребенка в группе
Работа с дошкольниками может проводиться и на групповых занятиях. Одним из способов выявления тревожных детей является определение признаков страха по системе, созданной Г. Лаврентьевой и Т. Титаренко. Опросник включает 20 основных пунктов, каждый из которых требует определенного наблюдения специалиста за детьми.
Специалист оценивает, может ли тот или иной дошкольник:
- Играть не уставая.
- Жаловаться, когда ему снятся кошмары.
- Подвергаться частой смене настроения.
- Иметь проблемы с аппетитом.
- Сдерживать слезы при конфликтах.
- Иметь проблемы со сном.
Для обозначения ответов по пунктам строится таблица с фамилиями детей. Напротив каждого вопроса специалист ставит «плюс» или «минус». Подсчитывается общее количество знаков в колонке каждого тестируемого. Уровень тревожности определяет количество «+»:
- 1-6 – низкая;
- 7-14 – средняя;
- 15-20 – высокая.
Такая методика в индивидуальной диагностике неэффективна. Ее задача – выявлять тревожных детей, а не выяснять особенности их страхов.
Как определить у дошкольника страх разлуки
Обследование у младших школьников, а также у дошкольников об их адаптивности в социальной группе часто показывает наличие у детей страха разлуки с родителями. Основная особенность такой тревожности в том, что ребенок преодолевает чувство собственной привязанности к близким, что благоприятно сказывается на его личностном развитии. Для самого ребенка это мучительно.
Психологи П. Бейкер и М.Алворд создали эффективную методику выявления детей, страдающих от страха разлуки с близкими. Учеными были установлены признаки, по которым каждый детский психолог может определить страдающего:
- Постоянные расстройства ребенка, его печаль после ухода родителей.
- Беспокойство о взрослом.
- Постоянное беспокойство о том, что родные не заберут его домой.
- Систематический отказ идти в детсад.
- Систематически возникающий страх оставаться в одиночестве.
- Страх засыпать одному и ночные кошмары.
Также следует учитывать и наличие жалоб у детей по их состоянию здоровья. Страх расставания, воздействия на психику дошкольника могут вызвать признаки наличия различных болезней. Важно своевременно выявлять их и фиксировать.
Заключение
Методики диагностики страхов у дошкольников имеют свои особенности. Психика детей в этом возрасте постоянно подвергается внешнему пагубному воздействию. Приступать же к методам взрослой диагностики и коррекции сложно из-за особенностей умственного, психического и поведенческого развития.
Сегодня психологам известны более 20 различных методик психодиагностики. Наиболее распространенные из них связаны с рисованием и играми. Находясь в психологически привычной обстановке, дошкольнику легче передать свои чувства и рассказать о том, чего он боится.
Частые вопросы
1. Какие существуют методы для диагностики страхов у дошкольников?
Наиболее распространенными методами диагностики страхов у дошкольников являются:
* Наблюдение
* Беседа с ребенком
* Проективные методы (например, метод рисуночных ассоциаций)
* Психофизиологические методы (например, регистрация кожно-гальванической реакции)
2. В каком возрасте можно диагностировать страхи у дошкольников?
Страхи можно диагностировать уже в старшем дошкольном возрасте (примерно с 5 лет). В этом возрасте у детей уже достаточно развито самосознание и они могут вербализовать свои страхи.
Полезные советы
СОВЕТ №1
При диагностике страхов у дошкольников обратите внимание на их поведение в различных ситуациях: игровых, образовательных, социальных. Это поможет выявить особенности и причины страхов.
СОВЕТ №2
Используйте разнообразные методики и инструменты диагностики, такие как наблюдение, беседы, тесты, игры. Комплексный подход позволит получить более полное представление о страхах ребенка.
